À partir de la rentrée scolaire 2026-2027, ALCA fait évoluer plusieurs de ses dispositifs d’éducation artistique et culturelle (EAC) afin de mieux valoriser les professionnelles et professionnels du livre, de renforcer l’accompagnement des établissements et de favoriser des parcours de découverte plus lisibles et plus approfondis pour les élèves.

Ateliers de traduction littéraire : une valorisation accrue des traducteurs et traductrices

Le dispositif Ateliers de traduction littéraire évolue autour de deux axes structurants.
D’une part, ALCA a mis en place un appel à candidatures régional à destination des traducteurs et traductrices littéraires. Cette évolution vise à renforcer la visibilité de ces professionnels, à mieux valoriser leurs parcours et leurs pratiques, et à constituer un vivier identifié de traducteurices intervenant dans le cadre de l’EAC. Aussi, afin de faciliter la mise en œuvre des projets, les établissements choisiront leur traducteur ou leur traductrice parmi une sélection de professionnels de la traduction littéraire établie par ALCA à l’issue de cet appel à candidatures régional.

Un nouveau support pédagogique

D’autre part, l’accompagnement des établissements est enrichi par la création d’un nouveau support pédagogique et de médiation, conçu par ALCA. Cette ressource, sous forme de livret numérique, sera disponible à l’ouverture des candidatures sur ADAGE. Elle mettra en lumière les métiers de la traduction, les professionnels intervenants, ainsi que les œuvres traduites, afin d’offrir aux équipes éducatives et aux élèves des clés de compréhension du travail de traduction littéraire et de ses enjeux culturels et artistiques. 

Autrices, Auteurs du patrimoine et bande dessinée : un dispositif repensé

Le dispositif Autrices, Auteurs du patrimoine et bande dessinée connaît une évolution majeure, à la fois dans son intitulé et dans son fonctionnement.
Tout d’abord, son nom évolue afin d’affirmer pleinement l’inclusion des autrices aux côtés des auteurs, en cohérence avec les engagements d’ALCA en faveur de l’égalité et de la représentation.
Ensuite, le dispositif change de forme : les autrices et auteurs de bande dessinée intervenants seront désormais sélectionnés et proposés par ALCA, à l’issue d’un appel à candidatures régional. Cette évolution a pour objectif de simplifier les démarches des établissements, qui n’auront plus à s’interroger sur le choix des artistes, et de leur permettre de se concentrer pleinement sur la rencontre, la découverte d’une démarche artistique et l’immersion dans une œuvre.
Enfin, un nouveau volet de restitution collective voit le jour avec la création d’un objet éditorialisé commun (fanzine, livret ou autre support). Cette production, conçue à partir des travaux menés dans les différents établissements participants, sera coordonnée par ALCA et co‑pensée avec les autrices et auteurs intervenants, affirmant ainsi une dimension collective, artistique et pédagogique à l’échelle du territoire.
Le support de présentation des figures littéraires à découvrir a lui aussi été repensé et mis à jour. Il sera disponible à l’ouverture des candidatures sur ADAGE.
Enfin, la visite d’un lieu de conservation du patrimoine littéraire reste inchangée. 

Résidences en territoire : anticiper les projets, renforcer les partenariats

Concernant le dispositif Résidences en territoire, c’est le calendrier de sélection des auteurs et autrices qui évolue pour cette rentrée. L’appel à candidatures à destination des professionnels est désormais lancé en amont des candidatures des établissements, permettant ainsi que l’artiste qui sera associé à chaque projet soit connu dès le mois de juillet. Cette évolution vise à faciliter l’anticipation et la co‑construction des projets. Une attention particulière sera portée au travail en partenariat à l’échelle des territoires.

La Piscine : des modalités stabilisées

Pour l’année 2026‑2027, le dispositif La Piscine conserve des modalités inchangées. Celles-ci avaient en effet déjà évolué lors de la rentrée 2025‑2026 et ont depuis fait la preuve de leur pertinence et de leur efficacité, tant pour les établissements que pour les équipes artistiques et pédagogiques engagées dans les projets.

Ces évolutions s’inscrivent dans la volonté d’ALCA de proposer des dispositifs EAC toujours plus structurants, lisibles et ambitieux, au service des établissements, des élèves et des professionnels du livre en Nouvelle-Aquitaine.
Les présentations détaillées des dispositifs et de leurs fonctionnements sont à consulter dans la rubrique "Éducation artistique et culturelle, développement de la lecture" du site internet d’ALCA Nouvelle-Aquitaine.